こんにちは！
パンダ教授再登場です。さて、私たちは、研究論文からの短編小説や小説に至るまで、どうすればより良い作品を書くことができるのかを、これからシリーズで紹介していこうと考えています。前回は言葉遣いやスタイルについて話しました。今回も、作家として必要な文章術について、重要な点をピックアップして簡単に説明します。
文法
1926年にヘンリー・ファウラーが書いた『現代英語語法辞典』のなかにある「文法」のセクションは、学習意欲が一気に低下するようなゲンナリする話ばかりです。
多分、当時，彼はちょっと機嫌が悪かったのかもしれません。私たちにとって文法は言葉の形式や構造を扱う言語学の一部です。文法は英語を書く話す人が直感で得たものをもっと明確に表現するためものです。私たちが、これは文法通りだとか、文法を無視しているというとき、世界中どの言語であろうと、その判断の基準になっているのは，語法のルールに従っているのか無視しているのかということです。文法は非常に古い時代から研究されている一筋縄ではいかない分野です。
文章を主語と動詞に分けることを最初に考えたのがプラトンです。彼は、文法を学んでいる人をグラマリアンと名付けました。
,語法
語法は話す,あるいは書くときの言葉の使い方です。わたしたちは目的によって言葉を使い分けています。これにはいくつかのレベルがあります。英語は大きく分けると３種類あります。
語法のレベル
１：標準英語（フォーマル）：They have
done nothing.
２：標準英語（インフォーマル/口語）They’ve done nothing.
３：非標準英語（フレンドリー）ほとんどスラング、あるいは方言
They haven’t done anything,
“Dey ain’t done nothin’,
標準英語と非標準英語の主な違いは、代名詞と動詞の形に現れてきます。
例えば 標準英語を話す人は“brought”を使いますが,非標準英語では”brung”になります。
非標準英語と言われている単語,文章は、スラング以外にもたくさんあります。
どの文法を学ぶか
文法ってそんなにたくさんあるの？ ひとつだけじゃないの？
はい、そのとおりです。時代と共に言葉がどのように変化していったか,また言語の比較も含め,文法にはいくつか種類があります。でも、大丈夫。私たちが学ぶ文法は２種類だけです。あなたのスピーチとライティングを改善するために学ばなければならない文法はたった２種類だけです。
記述言語学によって生成される文法（Descriptive
grammar）はモノに名前を与えます。（名刺,形容詞,動詞などの品詞のこと）
この文法では、品詞と,その働きを学習します。
いい加減な学び方をすると,下記のようなことを言い残して、あっという間に海に転落します。
「連結動詞”appear”の叙述名詞（主格名詞）として機能する動名詞句のなかで、balloon は動名詞の目的語である」
でも、こんな専門的な話はしません。とはいえ、個々の単語,フレーズが正しいか間違っているかを理解するためには品詞を覚えることは大事なことです。
これから学ばなければならない文法の大部分を占めているのが機能文法（Functional grammar）です。これは言葉が適切に働いているときに,どのような振る舞いをしているのかをあなたに教えてくれます。文章が正しく組み立られていることを保証し、伝えようとしていることにフィットするもの。”I”なのか”Me”なのか、どちらを使えばいいのか悩んでいるとき、それは機能文法の問題を解いているのです。文法の勉強を成功させるために、この公式を使います。
記述文法少々＋機能文法たくさん= 良い文法
今日のレッスンはここまでです。次回はスラングと標準英語についてお話しましょう。
それではまた。
Hi! This is Professor Panda again. Today we
are going to continue with our series of articles on how to write better
compositions, everything from research papers to short stories and novels. Last
time we discussed diction and style and we will continue along that line with a
brief discussion of some things that are very important to one’s success as a
writer: grammar and usage.
WHAT IS GRAMMAR?
“Grammar,” Henry Fowler wrote in his
1926, Dictionary of Modern English Usage, is “a poor despised branch of learning.”
Well maybe he was a bit grumpy that day. However, to the rest of us, grammar
is a branch of linguistics
(the study of language) that deals with the form and the structure
of words. It is an attempt to make clear what the skilled writer and speaker
of English does by instinct. When people are said to have “good” or “bad”
grammar, the understanding is that they choose to obey or ignore the rules of
accepted usage associated with their language whether it is English or
Japanese.
Grammar is one of the oldest fields of
study, as well as one of the most durable. Even Plato can be labeled as an
early grammarian (a
person who studies grammar), because he was responsible for dividing the sentence
into subject and verb, a division still exists today!
WHAT IS USAGE?
Usage is the normal way we use language
in speaking and writing. Because we use language for different purposes, there
are various levels of usage. The following table lists the “big three” in
English:
LEVEL OF USAGE
- Standard English (formal usage)
– “They have done nothing.”
- Standard English (informal
(conversational) usage) – “They’ve done nothing.”
- Non-Standard (“Friendly-speak”)
usage – “They haven’t done anything,” or the extreme “Dey ain’t done
nothin’,” which is almost entirely slang or might even be considered part
of a dialect.
The main difference between Standard
English and Non-Standard English (“Friendly-speak”) appears in the
use of pronouns and certain verb forms. For example, where a
speaker in Standard English would use “brought,”
a speaker of Non-standard English would use “brung.” There are also several words and expressions that
are considered non-standard, such as slang words.
DECIDING WHICH GRAMMAR TO LEARN
Which grammar? Does that mean that there is more than
one? Yes, indeed there are several different types of grammar, including historical
(how language has changed through the centuries) and comparative (comparing
languages). But don’t worry too much. Here we will only be interested in two
types of grammar: the two you have to know in order to improve your speech and
writing.
Descriptive grammar gives names to things: the parts of speech and
the parts of a sentence. When you learn descriptive grammar, you
understand what every word is (its part of speech) and what every
word does (its function in the sentence). If a person is not careful,
however, descriptive grammar can go
overboard fast and you can end up saying things like “balloon is the object
of the gerund, in a gerund phrase that is acting as the predicate nominative of
the linking verb ‘appear’.” Don’t worry because we will not go into that
level of terminology; besides, I’m not quite sure what that all means anyway. There
is, however, one important reason to learn some grammar terms and that is to
understand why a particular word or phrase is correct or incorrect.
Functional grammar makes up most of what we will learn. Functional grammar tells you how words behave when
they are doing their jobs properly. Functional grammar guides you to the
right expression; that is, the one that fits what you are trying to say,
by insuring that the sentence is put together correctly. When you are agonizing
over whether to say “I” or “me,” you are actually solving a problem
of functional grammar. So in order
to be successful in our study of grammar, we will use this formula: a little descriptive grammar + a lot of functional grammar =
better grammar overall.
Well,
that’s today’s lesson. Next time we will talk more about Standard English as
well as slang. Hope to see you then!
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